lunes, 13 de abril de 2020
viernes, 13 de mayo de 2016
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PLAN DE MEJORAS
UNIDAD EDUCATIVA "DR. TRAJANO NARANJO ITURRALDE"
AÑO: 2015-2016
ANEXOS
MATRIZ
1: PLAN DE MEJORA
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1. PROBLEMA PRIORIZADO
(¿Qué queremos cambiar?)
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2. META ¿Cuál
es el propósito?)
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3. ACCIONES Y RECURSOS
(¿Cómo lo vamos a realizar?)
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4. RESPONSABLE
(¿Quién toma la
iniciativa, decide y
rinde cuentas)
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FECHA
de
inicio
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5. ACTIVIDADES SEGUIMIENTO PERMANENTE
(¿Avanzamos lo
deseado? ¿Qué
toca ajustar?)
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6. RESULTADO
(¿Qué cambio
constatamos?
¿Estamos
satisfechos? ver cuadro)
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FECHA de término
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Falta
de actualización en las nuevas
estrategias metodológicas durante el proceso de enseñanza aprendizaje.
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Capacitar al 100% de los docentes en las nuevas estrategias
metodológicas al termino del año
lectivo 2015-2016
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Capacitación
interna
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· Vicerrectores
· Comisión
Técnico Pedagógica
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Abril/2016
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· Planificación
de capacitaciones
· Cronogramas
· Convocatorias
· Informes
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Docentes actualizados en las nuevas estrategias
metodológicas.
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Julio/
2016
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Determinados estudiantes no desarrollan las
macrodestrezas en las cuatro áreas
básicas.
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Al finalizar el año lectivo2015-2016 el 80% de
estudiantes alcanzaran un promedio de 8 puntos en las cuatro áreas básicas
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· Desarrollar plan de tutorías por docente
con estudiantes que no dominan
los aprendizajes.
· Planificar y
ejecutar Proyectos interdisciplinarios por áreas
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· Autoridades
· Directores de
área
· Docentes
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Abril/
2016
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· Control
interno y medios de verificación del plan tutorial
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El
estudiante mejora las
macrodestrezas en las cuatro áreas
Básicas, alcanzando un promedio de 8.
Cambios
en la práctica docente ejecutando los
planes de tutoría de acuerdo al
cronograma establecido.
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Julio/2016
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Pocos ambientes adecuados para el desarrollo del
proceso de aprendizaje.
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Mejorar
los ambientes de en un 80%
para el desarrollo adecuado del proceso de enseñanza aprendizaje al término del año lectivo 2015-2016
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· Plan de mantenimiento Preventivo y correctivo con la
comunidad educativa
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· Autoridades
· Comisión del
CCYM
· Comunidad
educativa
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Abril/2016
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· Plan de acción
de mantenimiento
· Informes
· Orden de
trabajo
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Ambientes
adecuados para el aprendizaje
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Julio
2016
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MATRIZ 2.1: CUADRO
SÍNTEIS DE DEBILIDADES (del instrumento 4 de autoevaluación)
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Proceso
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A. Dimensiones
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B. Promedio de
valoraciones de
ítems
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C. Ítems más bajo: 1º escoja de
la
columna B las dimensiones
con valoración
menor a 3. Después, transcriba los ítems
correspondientes con
puntación de 0 a 2
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D. Priorizar las
debilidades, escoja las 5
más importantes
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I. Gestión
Planificación Estratégica
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Elaboración y conducción
del PEI
(3)
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1.3= 3
promedio
4
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1.3 Se desarrolla planes de mejora con la participación de las autoridades y el comité de autoevaluación a
partir de los resultados de la
autoevaluación
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1.3 El plan de mejora
no se desarrolla con la comunidad
educativa(Padres de familia y estudiantes)
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II. Gestión
administrativa de
recursos y talento
humano
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Lineamientos normativos (5 ítems)
Talento
humano (5 items)
Recursos
didácticos y físicos (3 items)
Sistema
de información y comunicación (1 items
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2.4=2
3.3=0
3.4=1
Promedio
3.5
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2.4 Se desarrolla y aplica
el Plan de Reducción de Riesgos
naturales.
3.3 Se elabora un
plan interno de desarrollo profesional educativo en función de
las
necesidades de la institución, y establecer mecanismos de seguimiento a
su
implementación.
3.4 Gestionar
planes de desarrollo personal y profesional
para los equipos
administrativo,
directivo y docente
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3.3 Se elabora un
plan interno de desarrollo profesional educativo en función de las
necesidades de la institución, y establecer mecanismos de seguimiento a su
implementación
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III. Gestión Pedagógica Curricular
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Gestión
de aprendizaje (5)
Tutorías
y acompañamiento (2)
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6.1= 3
6.2=3
6.3=1
6.5=3
7.1=3
7.2=0
Promedio
2,42
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6.3 Se desarrolla
e implementa adaptaciones curriculares para estudiantes con necesidades
educativas especiales, asociadas o no a la discapacidad.
7.1 Se desarrolla un plan de tutorías
que garantice el refuerzo académico y que ofrezca una retroalimentación
pertinente, detallada y precisa para mejorar el rendimiento del aprendizaje
7.2 Se implementa planes de acompañamiento,
efectivos y permanentes, para estudiantes con necesidades educativas
especiales
|
7.1
Se desarrolla un plan de tutorías que garantice
el refuerzo académico y que ofrezca una retroalimentación pertinente,
detallada y precisa para mejorar el rendimiento del aprendizaje (3)
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IV. Gestión de
Convivencia escolar
y de formación
para la ciudadanía
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·
Convivencia escolary formación ciudadana (5
items)
·
Servicios complementarios ( 1 items)
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8.2=0
8.3=3
8.4=3
8.5=4
9.1=3
Promedio
2,83
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8.2 Se establece mecanismos que propicien la resolución pacífica de conflictos en los ámbitos de la vida escolar y comunitaria (0)
8.4 Se implementa
estrategias que ofrezcan seguridad y resguarden la integridad de todos los
miembros de la comunidad educativa dentro de la institución.
|
8.4
Se implementa estrategias que ofrezcan seguridad
y resguarden la integridad de todos los miembros de la comunidad educativa
dentro de la institución.
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V. Gestión de relación
del centro educativo
con la comunidad comunidad.
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Programas
de redes de trabajo
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10.1=0
10.2=2
Promedio
1
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10.1 Se promueve y desarrolla
programas de redes de trabajo con
instituciones Escolares de su circuito y otras. (0)
10.2 Se propicia el trabajo cooperativo
con organizaciones vinculadas al área educativa: instituciones de educación
superior, empresas públicas y privadas, asociaciones de apoyo técnico, entre
otras.(2)
|
10.1 Se promueve y
desarrolla programas de redes de trabajo
con instituciones Escolares de su circuito y otras.
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MATRIZ 2.2. ANÁLISIS
COMPARATIVO DELAS DEBILIDADES Y OPCION DE PRIORIDADES
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Proceso
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A.Escriba las áreas y
años en las que estudiantes tienen
más bajo
resultado en base del trabajo realizado del instrumento 3
|
B.
Transcriba de los items
indicados los que obtuvieron
más bajas
valoraciones del
instrumento 1.
|
C.
Transcribir las 5
debilidades
priorizadas
en la columna D de la
matriz 2.1:
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D.
Compare las
debilidades de
las columnas A, B, C y
defina las 3 (máx.)
acciones prioritarias
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Gestión Pedagógica Curricular
|
Área Matemática, lengua y
Literatura, Estudios sociales y ciencias naturales de
segundo de educación básica a tercero de bachillerato Tercer año
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8. Aprendizajes alcanzados por los
estudiantes 3.18
|
7.1
Se desarrolla un plan de tutorías que garantice
el refuerzo académico y que ofrezca una retroalimentación pertinente,
detallada y precisa para mejorar el rendimiento del aprendizaje (3)
|
· Se desarrolla
un plan de tutorías por docente con estudiantes que no dominan los aprendizajes.
· Proyectos
interdisciplinarios
· Círculos de
estudio
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Gestión Planificación estratégica
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1.
Trabajo de los directivos 3.9
|
El
plan de mejora no se desarrolla con la
comunidad educativa(Padres de
familia y estudiantes)
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· Sensibilización
a padres de familia para generar acuerdos y compromisos.
· Motivar la
puntualidad de la comunidad educativa en todos los
actos programados.
· Seguimiento y evaluación a la ejecución del plan de
mejoras
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Gestión administrativa de recursos y
talento humano
|
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12. Aulas adecuadas 3.9
13.
Cuidado y mantenimiento de los
espacios escolares 3.42
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3.3
Se elabora un plan interno de desarrollo profesional educativo en función de las
necesidades de la institución, y establecer mecanismos de seguimiento a
su
implementación
|
· Plan de mantenimiento con estudiantes de las
especialidades que oferta la
institución.
· Plan interno de seguimiento al
desempeño docente
· Micro proyectos
de autogestión para mantener
los espacios escolares
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Gestión de convivencia escolar y de
formación para la ciudadanía
|
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10.
Resolución de conflictos a través del dialogo y
la negociación 4.07
|
8.3
Se implementa estrategias que ofrezcan seguridad
y resguarden la integridad de todos los miembros de la comunidad educativa
dentro de la institución.
|
· Actualizar y socializar el código de convivencia.
· Actualizar y socializar el plan de protección integral
·
Actualización de
los programas del DECE
e insertarlos en el cronograma
de actividades institucional
|
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Gestión de relación del establecimiento con
la comunidad.
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17
Calidad educativa de la institución
2.18
|
10.1 Se promueve y desarrolla
programas de redes de trabajo con
instituciones Escolares de su circuito y otras.
|
·
Programa de Vinculación
y promoción del establecimiento con instituciones de
Nivel superior
·
Convenios de cooperación de las empresas y pequeñas industrias para el desarrollo de las figuras
profesionales que oferta la institución.
·
Prestación de servicios de las figuras profesionales a
instituciones que pertenecen al circuito
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jueves, 30 de julio de 2015
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